看这样一名毕业生的求职简历，简历重点阐述了他所具备的“丰富经验":大一，做过推销员，当过勤杂工，卖过报纸;大二，发过传单，拉过广告，做过家教;大三，当过服务生，卖过电话卡……看到这里，我想起了一个耐人寻味的故事。一位著名的作家问他的学生:“你今天早上做了什么?"学生很自信地回答:“写作。"作家又问:“中午呢?"“写作，"学生显得更加自信。“那晚上呢"作家继续追问，学生再次非常自信地回答:“写作。"作家再问:“那你用什么时间思考?"学生终于无言以对。
同样，看了这个“经验"如此“丰富"的毕业生的简历，我们不禁疑问，他整天都在忙着“实践"，还拿什么时间来学习呢?可见，像他这样跑马灯似的到处“兼职"，显然走入了“经验"的误区。
首先，“经历"不等于“经验"。“经验"是指“由实践得来的知识或技能"。而回过头来审视大学生们所追求的“经验"，则是一种急功近利的“经历"，他们认为“进鱼缸游一圈，就成了金鱼"，于是，他们不惜花费宝贵的时间，频繁走过场。恨不得把一天当25小时，做25件大事情。但是，这样机械地像一只蜻蜓“掠过水面，不留痕迹"，“经验"又何从谈起?
其次，“经验"的含金量太低。在人才招聘会上，只要一提到“经验"，很多毕业生在进行自我介绍时经常就是“三句不离本行":家教、推销、端盘子……而这些被他们津津乐道的“经验"，其实并没有什么实质性的内容。殊不知，用人单位看重的是在相关行业内的实践技能，是对该项工作在意识层面上的认知，而不是简单的家教、推销、端盘子。说白了，这些活儿，随便找一个人去做，恐怕也不会差到哪里去。作为一个大学毕业生，希望以此来突出自己的能力，显然难免有些荒唐。
我们常说“先天不足，后天弥补"。其实，每个人的“经验"都不是与生俱来的，大学生也不例外，他们的主要任务是做好知识储备，毕业后走上工作岗位“实践"，才能锻炼出真正的“经验"。所以，用人单位如果简单地以“实践经验"来苛求应届毕业生，显然是对常识的不尊重。而大学生为了迎合用人单位的喜好，把宝贵的学习良机，奉献给没有实质意义的“经验"，显然是舍本逐末，必将得不偿失。
笔者以为，我们在盲目追求“经验"时，一定要问清自己:我们得到的是不是有价值的“经验"?在得到“经验"的同时，我们又失去了什么?满地的芝麻和西瓜，该捡什么，该怎么捡，恐怕已经毋庸赘言。切末在自我介绍时把这些所谓的“经验”往简历上堆砌，要从自身实际出发，把自己实实在在的本领和长处展现给用人单位
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